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取材.執筆.推敲 by 古賀史健

P46

對取材者而言，世界是一本攤開的書，讀他人，以及他的話語。

讀事物，直到最深處為止。讀世間，解讀風潮趨勢。

P52

主動性閱讀=鑑賞=評斷資訊，建構自己的一套說法。

1.仔細觀察對象，藉由觀察得來的資訊進行多次推理。(非直覺判斷???直覺也是取材箭頭---想知道)

2.利用推論出來的結果建構自己的假說。

3.反覆思考假說直到無誤。

即(觀察---推理---假說)

以繪本為開端，如何主動閱讀

一，如果見到這個人，我會跟他說什麼?

與作者、繪者的對談。抱著讀完時，有一場獨家專訪，一邊思考問題，一邊閱讀。進行專屬自己的解讀之道。

二, 思考未著墨的部分，而非已寫出的內容

讀到前所未有的文章或圖像，而發現字裡行間殘留著不協調感時，要想著如果是我，應該這麼寫。同時思考其中没有寫出的部分或應該要寫出的內容。

三,一邊閱讀，一邊思考如何介紹給他人

練習書評、書介

四.將自己代換成書中的人物

不一定要是主角(奇蹟男孩---中的姐姐)

取材三階段:事前、正式、後續

主動積極的傾聽是事前取材，正式取材時不評價對方的話:切換提問的主詞-想問的事(雖然與採訪主題没有直接關聯，甚至有可能根本不會寫進稿子裡，卻都想藉這個機會問)

用自己的話語去思考取材的內容，將過程所獲得的資訊想個明白，深入思考。包括擦去籠罩在目標外頭的那層薄霧。

p123 寫手，(繪本的寫手)

寫手的本質是一名取材者。將自源頭的水透過寫手-濾水器送到讀者手上。不同的過濾器寫出的東西不同。最後，過濾器需做的事，將寫出的東西，訪談自己。

因為取材--希望大家一起的渴望驅使下，想分享自己內心的感動。(這是部落格出生的原因)

P133

取材即閱讀

取材即提問及傾聽-保持敬意提問者及主動傾聽者

取材即調查和思考

寫手只能寫下自己腦袋已經理解的事物。因此必須認真有毅力地查找資料、徹底思考，直到自認已經完全懂取材對象為止。

起轉承合

P183

寫手是取材內容的譯者,寫手是取材者，書寫文稿就是翻譯取材內容。更進一步，要讓自己成為一名:這正是我想說的，的編輯者。

古賀史健:身為寫手的我，總是深入編寫的領域，進而從事創作。包括邏輯的建構在內，進行各種撰寫修改，也將取材時未提及的部分，納入其中。

文章的結構-資訊的稀有性、課題的鏡射性、結構的強韌性

一.結構的強韌性...以繪本故事說明

​​​​​鏡頭(cut/shot)    場景(scene)      場景序列(Sequence)

以場景序列來分割故事

二.資訊的稀有性...會特顯出故事的區別性

三.課題的鏡射性行(specularity)

    即置身事中，產生移情作用，(書目療法中的認同)。

先將寫作這件事縮小範圍到極限、鑽出不自由的隧道後，才能獲得的。以繪本的概念穩定骨架,接著有如賦予血肉般充實內容並加以塑型。

公車目的地理論-

沉浸式體驗

如何以形式體裁來設計體驗?以百貨公司的樓層設計為概況說明:

百貨公司的一樓是:隔絕日常生活之外的異世界體驗，製造噴泉效應。                       

                二樓是主要客群連接異世界與實際世界

                三樓是不論男女老少都可輕鬆進入的境地

                四樓男士層，是大反轉、另一新世界的樓層

                五樓是計劃性購物的人到達的地方，其餘只是路過閒逛

                六樓最後享樂的交談的回味的區域

                屋頂體驗自然、神清氣爽、繼續前行的地方

                地下樓

P255

訪談稿的目標是:讓讀者成為受訪者的粉絲。(生活經驗的深度訪談是以受訪者的過去的經驗，經由直覺或反思的過程，以目前的話語呈現的真實狀態)

P273

隨筆:以直覺、視覺、聽覺、觸覺、味覺和嗅覺等感受，依據個人敏銳感官知覺所撰寫的文章，是透徹的觀察。是感受性豐富的觀察者(取材者)，來察覺某些事物。他人眼中一閃而過的日常瑣，取材者的心受到撼動;並抓住那一瞬間的波動，再給予貼切的字句形容。(不依賴直接訴諸情感的字眼，而是描寫自己心中的意象)。具備可靠的觀察力、描寫力，以及與自己保持一段距離的能力-連被捲入其中的自己都能觀察的人；不依賴形容情感的語句，而是仔細觀察身邊的世界，與自己時時變化的內心。拿著放大鏡。

繪本的寫手，繪本的隨筆。

內容著重於:節奏、修辭、故事、風格

I. 節奏:斷句(音樂上的節奏)、句末表現(邏輯上的節奏)，視覺上的易讀性(視覺上的節奏)

            P293 風格是一個人固有的聲音。那麼斷句就是與聲音連動的換氣點。藉由抄寫，明白知名作家的換氣點，將有助於擴大自己的聲音的範圍。

                    兩個B-But, Becasue。but，寫作者就有了其他觀點，相較起來更接近客觀; because，就能進入查證。證明的程序。

II. 修辭:直喻、隱喻

III. 故事:論文式的故事(呈現意外性、增加描繪景色的數量、結尾路徑没有一定)

              從引言到結尾的距離-起承、轉合(起-引言，承-論述, 轉-本文)

IV.風格:保持透明而不參雜其他顔色。

P.382,385

編輯的角色

編輯是專業的讀者，是指明白自己想讀什麼的人。想讀的東西，必須是還不存在於世上的。

 繪本的寫手，繪本的隨筆---自己想讀，精心取材，用心執筆，反覆推敲。