介紹吉竹伸介老師之前，先了解Bronze新社，這間出版社創立於1983年10月1日，創辧人若月真知子女士本著發掘人才的理想，於1990出版五味太朗的畫畫書，1994參觀Bologna國際繪本展後決定出版繪本。2013年Bronze新社找吉竹伸介老師做繪本，主題是<社會裡多種觀點>，這是吉竹老師第一次個人繪本創作。在接受絵本ナビ的訪談，談到吉竹先生的母親會蒐集許多兒童讀物和繪本，讓家裡變成一個小圖書館，讓附近的小朋友都能來看書，所以他從小時候就經常接觸繪本故事。從小就非常喜歡繪本。同時也談到創作的一個靈感來源及歷程-平常會在筆記本尺寸一樣大小的紙張上面素描。記錄下來的內容都是看心情，插畫跟繪本的靈感也都會毫無關連性的記錄在各頁。大部分都是下意識就畫出來了呢。有時候突然發現某些再微小不過、甚至不會記在腦子裡的小事，腦中閃過「就是這個！」的想法，就會記錄下來。如果是印象深刻的事情，就算不用畫出來腦子也會記住，越是把那些不會有印象的小事畫出來，越會覺得開心。這些靈感都是平常在日常生活中記錄下來，
創作「這是蘋果嗎?也許是喔」，編輯給了吉竹先生建議-「試著將一個主題，用各種方法表達出來」。吉竹先生漸漸有「如果是想要表達這個主題的話，我應該要怎麼用圖畫去表現」這樣的靈感，而創作「這是蘋果嗎?也許是喔」，這部作品。煩惱的上色技巧，受到了Bronze新社的美工人員的幫助，因此明白如果是自己不擅長的地方就請別人幫忙就好，於是，這樣適合吉竹老師的創作方法產生。因為當老師在創作繪本的時候，剛開始會執著於一定要透過繪本去教育孩子。就因為這樣頑固的想法，會讓老師常常無法思考出創作的靈感; 再者，就是平常畫插圖不太需要上色，然而對於繪本來說，上色是非常重要的，對於製作繪本來說，「上色技巧不是很好」會是一種煩惱。經過與編輯與美工專業人員合作後，吉竹老師認為繪本和插畫最大的不同，是繪本必須要在32頁裡面去完成一個故事。
這是蘋果嗎?也許是喔
從蝴蝶頁開始，作者對蘋果想像就開始發酵，故事開始的口白---
┌咦，那是什麼呢?桌上放了一個蘋果，但是.....或許.....這說不定不是蘋果喔!」是櫻桃、是魚、是機器，是蛋、是房子種子，這個物體表面住了外星人，有著什麼模樣的兄弟姊妹。一連串對這個物體的想像之後，回到廚房問了媽咪，這可以吃嗎?┌大力一咬，仔細一嚼，小心一吞....嗯，或許可以說這是一顆好吃的蘋果吧!」
將這本書歸納於Concept Book.-經由文字及插圖以清楚及娛樂的方式傳達訊息表現事實。
做一個機器人假裝是我
田小健每天都要做不喜歡的事-寫作業、做家事、打掃房間....。所以他拿出所有的零用錢，想要訂做一個最便宜的機器人。在回家的路上與機器人說明分身計畫。於是詳實的從┌我是00」開始介紹。首先是┌姓名和家人」，最後┌獨一無二的」，強調┌每個人就像是一棵棵造型不一樣的樹木。而樹的種類是與生俱來的，無法選擇。但是要如何生長，如何裝飾，卻可以由自己決定。樹的尺寸大小不重要，重要的是，喜不喜歡自己的模樣」。
爺爺的天堂筆記本
前蝴蝶頁描繪爺爺書寫筆記本的種種情況；後蝴蝶頁孩子個人自由活動的種種。書名頁上是爺爺的房間，有一樣東西被壓在床下。原來是爺爺過世了，在打掃爺爺的房間，在床下發現一本，封面寫著<死掉之後，該怎麼辧呢?>
這是一個很哲學的思考，身為人從出生後就是往死亡的方向走，有人走的瀟灑;有人走的拖沓。近年來，送走長輩的場景填滿生活，有些長輩對離世已經做好準備，或許不是一本筆記本，只是短短的幾句話，或是一張薄薄的紙。有些卻來不及交待任何事卻乘雲而去。
我有理由及我有意見，對照組的意境。
藍色封面是男孩與母親的對話，媽媽要求男孩的生活習慣，如不要挖鼻孔、咬指甲、抖腳、坐在椅子上動個不停、在床上跳來跳去，等等；當被媽媽制止時，男孩就會有一個完美爆炸的理由，而母親也會不慌不忙的告訴男孩；你解釋很清楚了，我很了解，不過，那邐骯髒的、特別没教養的行為可以盡量收斂一點嗎?
這位母親充分表達"我-訊息"，且不評論孩子的理由，給予孩子很大的想像園地。最媽媽也出現不經意的小習慣動作-玩頭髪。媽媽也給了男孩一個無厘頭的理由:因為媽媽的髪尾上，寫了很多小小子的菜單。今天晚餐要吃什麼，就用選一根頭髪，抽籤的方式來決定吧!
紅色封面是女孩與父親的對話，女孩常常生氣，因為大人們太奸詐。一連串的為什麼，為什麼孩子要早早去睡覺，大人不問孩子就決定洗澡時間，為什麼明明是弟弟不乖，挨駡的卻是我，為什麼這樣，為什麼那樣...女孩的爸爸没有拒絕孩子的提問，而是天馬行空的解釋為什麼這樣。舉兩個常發生在父親與孩子們間問題；首先，女孩問父親:為什麼冬天時你說好冷，夏天時你又說好熱，就是不肯陪人家到外面玩呢?父親回答:如果爸爸冬天跑出去的話，極熊會以為爸爸是自己的同伴，連拖帶拉的把爸爸帶回北極啊!如果爸爸夏天跑出去的話，換成猩猩會把爸爸當成自己的同伴，一直會想把爸爸帶回酷熱的叢林呢!再者，女孩問父親:為什麼你每一次都說"我正在忙"，"等一下"之類的話呢?伸介老師的想像，以下的畫面來呈現:
其實，那種時候，通常都是爸爸很想放屁，卻忍著不敢放的時候啦!要是亂動的話.......就會造成無法收拾的悲劇啊!
除了家庭，在學校內也常有心懷理由及意見的孩子們，大人們應該保持書中的爸爸和媽媽一樣開放的心理，去聽見孩子們理由及意見的發生原因，而不是以麻煩、說謊等藉口，把孩子們往外推。以下網址，是親子天下擷取吉竹伸介老師對我有理由的創作概念的說明。
ps://www.parenting.com.tw/article/5070941-專訪《我有理由》作者吉竹伸介：精采創作歷程大公開！
內容出自「絵本ナビ」 https://www.ehonnavi.net/specialcontents/contents.asp?id=159&pg=1
書名是好無聊啊好無聊，每個坐在沙發上的人物狀態卻不無聊，蝴蝶頁內，舉著好無聊的標語的人物，也不無聊。孩子告訴忙著家事的媽媽，說有點無聊。無聊就去找點事做啊，媽媽說。孩子想無聊到底是什麼呢?原來好玩、有趣、關心、腦筋一片空白...等等，都是無聊的相反詞。本書對無聊一詞，提出許多疑問，是誰想出來的，無聊與時間的關係，無聊的倍數-三百倍的無聊是多少?無聊的相對性-一件事或一個人，有人覺得無聊，有人覺得有趣。在找尋無聊的過程也是無聊嗎? 本書的圖案，因為太"無聊"也出現在Line的貼圖中。
讀完此書，列為最想介紹排行第一的書。作者與本人對書的想像不謀而合，同時超過想像，又以圖像的方式表現，此書是每一家書店必推之書。內容真是超越想像之想像，2018必讀之書。
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